为深化产教融合工作，加速推进教育教学课程体系改革，推动企业工程技术人员、高技能人才和校企共建教师双向流动，着力打造一支高技能、高水平、高素养的校企互通的“双师型”教师队伍，吉利汽车临海校区于2020年11月14日举办了为期七天（共计48学时）的“成蝶计划”设备类师资研修班培训活动，并向全国范围内合作的优秀校企合作单位发出邀请，我校作为吉利集团长期合作的优质院校单位受邀参加。本期“成蝶计划”设备类师资研修班培训活动共有31名合作院校有三年以上工作经验的机电一体化技术等自动化专业课教师参加，我院焊接技术与工程专业王艳老师代表学校参加本次培训活动，并作为教师代表在开营典礼上发言。

    本次专业师资研修项目以校企共建的人才培养方案为基础，通过企业专家对现场故障案例的讲解及企业岗位标准的分享，促进校企深度协同育人。进一步健全校企人才培养课程体系，“校企结对”开发新能源、设备维修、模具维修、喷漆、钣金五个专业工种人才培养方案，提升联合育人能力标准，共育符合产业要求的高标准、高质量的技能人才。

    通过本次系统的培训我院教师在原有的理论基础上对设备维护作业安全知识，设备润滑知识及实训，电机与变频器相关知识，气动液压传感器相关知识，机器人编程操作及维修方面，PLC综合实训等方面理论联系实际获取有更大的收获。并且对校企共建产教融合有更深入了理解在“2+1+1”“3+1”模式培养，我校现已经为吉利培养输送860名优秀毕业生，工作在管理，生产，科研岗位，同时我校连续多年被浙江吉利控股集团授予校企合作最佳单位，并多次获得集团奖励，学生以下得去、留得住、用得广又上得去，得到集团各单位的一致好评。未来，我们将持续深化产教融合，整合现有资源，搭平台、建体系、促融合、共发展，通过打造校企互通的专业教师队伍，实现人才培养标准与企业实际用工标准的统一，构建新时期的产教融合命运共同体。

    个人感悟：通过本次培训我深刻认识到汽车制造行业中应用最为广泛的自动化技术主要有以下几类：PLC技术变频器技术、机器人技术、IT办公物流技术、产品识别技术、影像管理技术、数控设备控制技术。我国汽车制造市场正面临着竞争最为激烈的国内市场环境，在经济全球化的影响下，只有努力学习和转化先进的汽车制造技术，才能为企业源源不断的输送专业技术人才。